TIPOS DE ENUNCIADOS EN FÍSICA. UN APORTE AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA DISCIPLINA.
Resumen
La incorporación de los estudiantes a un análisis epistemológico de la Física, lejos de constituir sólo un modo de propender a su formación más integral, parece representar una herramienta muy útil para favorecer el aprendizaje de la disciplina. En el marco de este objetivo, la temática de la explicación en Física y el problema de la identificación y clasificación de las leyes científicas y extra-científicas que intervienen en ella, aparece como una temática especialmente fértil. El desarrollo histórico y la estructuración gradual de la mecánica clásica se usan como eje conductor en este análisis, por considerarlo un paradigma del crecimiento de la disciplina. Se clarifica la utilidad didáctica de este análisis mediante su aplicación a la teoría newtoniana de la gravitación.
